Гендерні особливості рухової підготовленості школярів 9 років

Автор(и)

  • Сергій Єрмаков Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди https://orcid.org/0000-0002-5039-4517
  • Ольга Іващенко Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди https://orcid.org/0000-0002-2708-5636
  • Євгеній Скочко Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди https://orcid.org/0000-0003-2428-8152

DOI:

https://doi.org/10.17309/apfvs.2020.01

Ключові слова:

дівчатка, хлопчики, рівень навченості, рухова підготовленість, рухові навички, дискримінантний аналіз

Анотація

Мета дослідження – визначити гендерні особливості рухової підготовленості школярів 9 років.

Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь 83 школярі 9 років (дівчаток – 35 чол., хлопчиків – 48 чол.). Діти та їхні батьки були інформовані про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. У дослідженні використані такі методи дослідження як аналіз наукової та методичної літератури, педагогічні спостереження, тестування рухової підготовленості, ймовірнісний підхід до оцінки процесу навчання, методи математичної статистики. В експерименті контролювався рівень навченості таким вправам: лазіння по канату у 2 прийоми, лазіння по канату у 3 прийоми, підйом переворотом в упор махом однією.

Результати. У дівчаток і хлопчиків у рівні розвитку координації рухів окремими частинами тіла та вестибулярній стійкості розбіжності статистично не достовірні. Хлопчики 9 років мають статистично достовірно вищий рівень розвитку сили, швидкісної сили, бистроти, витривалості та вищий рівень навченості гімнастичних вправ і лазінню по канату ніж дівчатка. Отримана канонічна функція пояснює на 100 % варіацію результатів і є інформативною для класифікації рухової підготовленості школярів 8 років (r = 0,937). 

Аналіз канонічної функції свідчить про її статистичну значущість (λ = 0,122; р = 0,001).

Висновки. Канонічна дискримінантна функція може бути використана для класифікації гендерних особливостей рухової підготовленості школярів 9 років. У результаті дискримінантного аналізу виявлено показники які мають найбільшу вагу в оцінці  гендерних особливостей рухової підготовленості школярів 9 років. До них відносяться рівень відносної сили згиначів плеча, швидкісної сили, прудкості та рівень навченості підйому переворотом в упор махом однією на низькій поперечині.

Біографії авторів

Сергій Єрмаков, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди

Кафедра теорії і методики фізичного виховання,
вул. Алчевських, 29, Харків, 61002, Україна
sportart@gmail.com

Ольга Іващенко, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди

Кафедра теорії і методики фізичного виховання,
вул. Алчевських, 29, Харків, 61002, Україна
ivashchenko@hnpu.edu.ua

Євгеній Скочко, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди

skochko12021998@gmail.com

Посилання

Ivashchenko, O. (2017). Special aspects of motor abilities development in 6-10 years’ age girls. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 21(3), 105-110. https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0302

Cieślicka, M., & Ivashchenko, O. (2017). Features of formation of the cumulative effect of power loads in boys 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(1), 198-208. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.250599

Ivashchenko, O., & Cieślicka, M. (2017). Features of evaluations of power loadsin boys 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(1), 175-183. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.249184

Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Chernenko, S. (2015). Simulation of junior shcoolchildren’s training to acrobatic exercises and vaults. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 19(7), 64-71. https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0709

Iermakov, S., Ivashchenko, O., & Khomiakov, O. (2020). Gender-Related Peculiarities of Motor Fitness of 8-Year-Old Schoolchildren. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(2), 75-81. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.2.05

Khudolii, O., Golovnin, V., & Bartík, P. (2020). Peculiarities of Motor Fitness Structure of 9-Year-Old Girls. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(2), 53-57. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.2.01

Petrov, D., Khudolii, O., & Cieślicka, M. (2020). Motor Skills: Motor Fitness Structure of 9-Year-Old Boys. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(2), 58-63. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.2.02

Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Chernenko, S., & Holovko, A. (2015). Pedagogical Control of Motor Readiness of Junior School Boys. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (2), 32-40. https://doi.org/10.17309/tmfv.2015.2.1140

Ivashchenko, O., Iermakov, S., Khudolii, O., Cretu, M., & Potop, V. (2017). Level of physical exercises’ mastering in structure of 11-13 yrs age boys’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 21(5):236-43. https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0506

Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Beketov, V. (2015). Technological Approaches to Evaluating Training Effects of Power Load in Primary Schoolers. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (1), 16-25.

https://doi.org/10.17309/tmfv.2015.1.1121

Опубліковано

2021-01-11

Як цитувати

Єрмаков, С., Іващенко, О., & Скочко, Є. (2021). Гендерні особливості рухової підготовленості школярів 9 років. Актуальні проблеми фізичного виховання і спорту, 12, 5-8. https://doi.org/10.17309/apfvs.2020.01

Номер

Розділ

Тези