Вплив різних режимів виконання фізичних вправ на ефективність формування рухових навичок у дівчат 5-7 класів

Автор(и)

  • О. Іващенко Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Україна
  • Т. Абдулхалікова Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Україна
  • М. Цеслицька Університет Казимира Великого в Бидгощ, Польща

Анотація

Для підвищення ефективності процесу навчання фізичних вправ дівчат 5-6 класів кількість повторень у вправах з метання слід збільшити до 12 раз, інтервал відпочинку зменшити до 60 с. У 7 класі - зменшити кількість повторів до 6 раз, інтервал відпочинку – до 60 с.  У вправах «підйом переворотом в упор махом однією та поштовхом іншою», “лазіння по канату у два і три прийоми” слід зменшити інтервали відпочинку до 60 с та кількість повторень до 6.

Результати дослідження показали, що регламентація кількості повторень та інтервалів відпочинку, дозволяє підвищити ефективність процесу навчання фізичних вправ дівчат 5–7 класів.

Посилання

Abdulkhalikova, T.H. (2017). Modeling of Teaching 5th-7th-Grade Boys Physical Exercises. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(3), 139-147. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2017.3.1198

Chedzoy, S. (2000). Students’ Perceived Competence to Teach Physical Education to Children Aged 7 to 11 Years in England. European Journal of Physical Education, 5(1), 104–127. https://doi.org/10.1080/174089800050107

Chernenko, S.O. (2015). Effectieness of junior form pupils’ training of gymnastic exercises in different modes of their fulfillment. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 19(8), 65–74. doi:10.15561/18189172.2015.0809

Cieślicka, M., & Ivashchenko, O. (2017). Features of formation of the cumulative effect of power loads in boys 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(1),198–208. doi:10.5281/zenodo.250599

Drid, P., Vujkov, S., Jaksic, D., Trivic, T., Marinkovic, D., & Bala, G. (2013). Differences in Motor and Cognitive Abilities of Children Depending on Their Body Mass Index and Subcutaneous Adipose Tissue. Collegium Antropologicum, 37(2), 171-177.

Hadžić, R., Bjelica, D., Vujović, D., & Popović, S. (2015). Effects of high-low aerobic program on transformation of motor skills at high school students. Sport Science, 8(1), 79-84.

Iadreev, V., Cherkashin, I., Vujkov, S., & Drid, P. (2015). Differences in anthropometric, motoric and cognitive abilities between athletically trained and untrained girls. Biomedical Human Kinetics, 7(1), 73-77. DOI: 10.1515/bhk-2015-0012

Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students: Monograph. Kharkiv: OVS (in Ukrainian)

Ivashchenko, O.V. (2017). Classification of 11-13 yrs girls’ motor fitness, considering level of physical exercises’ mastering. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 21(2), 65-70. doi:10.15561/18189172.2017.0203

Ivashchenko, O.V. (2017). Special aspects of motor fitness influence on level of 11-13 years’ age girls’ physical exercises’ mastering. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 21(1): 11-17. doi:10.15561/18189172.2017.0102

Ivashchenko, O.V., & Kapkan, O.O. (2016). Informative pedagogic control indicators of 14-15 years age girls’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 20(6),18–25. doi:10.15561/18189172.2016.0603

Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., Khudolii, O.M., Cretu, Marian, & Potop, Vladimir (2017). Level of physical exercises’ mastering in structure of 11-13 yrs age boys’ motor fitness. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 21(5), 236-243. doi:10.15561/18189172.2017.0506

Kaivo, Thomson, Anthony, Watt, & Jarmo, Liukkonen (2015). Cognitive style and teaching style influences on the motor skill performance of 11 and 12 year old physical education students. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(3), Art 77, pp.509 - 517. DOI:10.7752/jpes.2015.03077

Kapkan, О.О. (2013). Modeling of process of educating to physical exercises of youths 14—15. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], 0(2), 48-52. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.2.1019 (in Ukrainian)

Khudoli, O.M., Ivashchenko, O.V., & Chernenko, S.O. (2015). Simulation of junior shcoolchildren’s training to acrobatic exercises and vaults. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 19(7):64–71. doi:10.15561/18189172.2015.0709

Khudolii, О.М., & Chernenko, S.O. (2013). Features of forming of motive skills for the schoolchildren of junior classes. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], 0(3), 13-21. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.3.1021 (in Ukrainian)

Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2013). Conceptual going near the modelign of process of educating and developing motive flairs for children and teenagers. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], 0(2), 3-16. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.2.1012 (in Ukrainian)

Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Modeling learning and development of motor skills in children and adolescents. Kharkiv: OVS (in Ukrainian)

Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., & Rumba, O.G. (2016). Computer simulation of junior gymnasts’ training process. Science of Gymnastics Journal, 8 (3), 215–228.

Krutsevych, T., & Trachuk, S. (2017). Normatyvni osnovy suchasnoi systemy fizychnoho vykhovannia riznykh hrup naselennia Ukrainy. Sportyvnyi visnyk Prydniprovia, (1), 184-188 (in Ukrainian)

Krutsevych, T., Napadii, A., Imas, T., & Trachuk, S. (2016). Dynamika adaptatsiino-rezervnykh mozhlyvostei shkoliariv vikom 13-14 rokiv protiahom navchalnoho roku. Sportyvnyi visnyk Prydniprovia, (1), 182-186 (in Ukrainian)

Krutsevych, T.Yu. (2006). Osnovni napriamky vdoskonalennia prohram fizychnoho vykhovannia shkoliariv. Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia i sportu, (4), 21 (in Ukrainian)

Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S., & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17 (1), 146–155.

Lopes, V. P., Stodden, D. F., & Rodrigues, L. P. (2017). Effectiveness of physical education to promote motor competence in primary school children. Physical Education and Sport Pedagogy, 22(6), 589–602. https://doi.org/10.1080/17408989.2017.1341474

Marchenko, S.I. (2008). Characteristics of the impact of gaming on the dynamics of endurance development among pupils of junior school age. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], 0(10), 38-49. Retrieved from https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/465 (in Ukrainian)

Marchenko, S.I. (2009). Modeling of speed development for pupils of 2-4 classes by means of mobile games. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], 0(10), 10-14. Retrieved from https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/567 (in Ukrainian)

Maria Cuellar-Moreno (2016). Effects of the command and mixed styles on student learning in primary education. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 16(4), Art 186, pp. 1159-1168. DOI:10.7752/jpes.2016.04186

Raiola Gaetano, Altavilla Gaetano, Tafuri Domenico, & Lipoma Mario (2016). Analysis of learning a basketball shot. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 16(1), Art 1, pp. 3 - 7. DOI:10.7752/jpes.2016.01001

Vlasov, A., Demichkovskyi, A., Ivashchenko, O., Lopatiev, A., Pitin, M., Pjanylo, Y., & Khudolii, O. (2016). Sistemnij pidkhid i matematichne modeliuvannia biologichnikh ta prirodnikh ob’iektiv i procesiv [Systemic approach and mathematical modeling of biological and natural objects and processes]. Fiziko-matematichne modeliuvannia ta informacijni tekhnologii, (23),17–28. (in Ukrainian)

WMA Declaration of Helsinki – Ethical Principles for Medical Research Involving Human Subjects. (2016). Retrieved from http://www.wma.net/en/30publications/10policies/b3/index.html

Опубліковано

2018-05-27

Як цитувати

Іващенко, О., Абдулхалікова, Т., & Цеслицька, М. (2018). Вплив різних режимів виконання фізичних вправ на ефективність формування рухових навичок у дівчат 5-7 класів. Актуальні проблеми фізичного виховання і спорту, 9, 3-9. вилучено із https://tmfv.org/apfvs/article/view/226