Моделювання як метод оптимізації формування рухових навичок у школярів молодших класів

Автор(и)

  • О. М. Худолій Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди
  • С. О. Черненко Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди
  • О. В. Іващенко Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди

Анотація

Факторний експеримент дав можливість вивчити вплив кількості підходів (Х1), кількість повторень в підході (Х2) й інтервалів відпочинку (Х3) на приріст навченості та вірогідність успішності виконання вправи школярів 1—4 класів, а також оцінити вплив одночасної дії перелічених вище чинників на процес навчання дітей молодшого шкільного вік в уроках фізичної культури. Трьох факторний експеримент дозволив отримати надійні результати дослідження в умовах певного вибору варіантів чинників і їх взаємодії.

Опубліковано

2014-02-27

Як цитувати

Худолій, О. М., Черненко, С. О., & Іващенко, О. В. (2014). Моделювання як метод оптимізації формування рухових навичок у школярів молодших класів. Моделювання та інформаційні технології у фізичному вихованні і спорті, (10), 40-42. вилучено із https://tmfv.org/modeling/article/view/147