Дискримінантний аналіз рухової підготовленості хлопчиків молодших класів

О. М. Худолій, О. В. Іващенко, С. О. Черненко

Анотація


Нормовані коефіцієнти канонічної дискримінантної функції дозволяють визначити співвідношення вкладу змінних у результат функції. З найбільшим вкладом у першому канонічну функцію входять змінні № 12 «Рівень навчено­сті, вправа 1» (0,645), № 1 «Зріст, см» (-0,432), № 13 «Рівень навченості, вправа 2» (0,393), № 3 «Стрибок у довжину, см» (-0,303): збільшення рівня навченості приводить до збільшення значення  першої функції.  З найбільшим вкладом у другу канонічну функцію входять  змінні № 14 «Рівень навченості, вправа 3» (1,251), №7 «Підтягування у змішаному висі на канаті, рази» (-0,876), №4 «Біг 300 метрів, с» (-0,386), чим кращі результати цих показників, тим  більше значення функції. Вищевикладене свідчить про вплив рівня розвитку координаційних здібностей на ефективність навчання фізичним вправам. 



Ключові слова


дискримінантна функція; координаційні здібності

Повний текст:

PDF

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


##submission.license.cc.by4.footer##