Дискримінантний аналіз як метод педагогічного контролю рухової і функціональної підготовленості хлопців середніх класів

Ольга Іващенко, Олег Худолій, Тетяна Єрмакова, Мирослава Цеслицка, Блажей Станкевич, Радослав Мушкета

Анотація


Для підсумкового педагогічного контролю рухової і функціональної підготовленості хлопців сьомого класу може бути використана перша дискримінантна функція з акцентом на найбільш інформативні змінні. Якщо результати показані хлопцями сьомого класу будуть класифікувтися як результати подібні до результатів хлопців восьмого класу, то можно стверджувати про ефективність фізичного виховання. Для підсумкового педагогічного контролю рухової і функціональної підготовленості хлопців восьмих класів орієнтиром є рузультати хлопців дев’ятого класу з акцентом на найбільш інформативні показники дискримінантної функції. 

 

Ключові слова


педагогічний контроль; хлопці середніх класів; дискримінантний аналіз

Повний текст:

PDF

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


##submission.license.cc.by4.footer##